Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, interdisciplinariedad y convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificación y representación de emociones

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación, promoviendo una convivencia armónica y respetuosa.

Inicio (10 minutos)

Activación y motivación

• Saludo inclusivo: Recibir a cada niño o niña por su nombre, con lenguaje verbal y no verbal, asegurando contacto visual. Permitir distintas maneras de saludar (sonido, gesto, palabra, seña) para atender a la diversidad.


• Ronda de emociones: Reunidos en círculo, mostrar tarjetas con caritas (feliz, triste, sorprendido, asustado, enojado). Cada niño elige la tarjeta que represente cómo se siente hoy y explica su elección, usando palabras, gestos o símbolos, según sus necesidades.
  
  
  • Interdisciplinariedad: Se integran habilidades lingüísticas, expresión corporal y reconocimiento visual.
  
  
  • Inclusión: Adaptar tarjetas con apoyos visuales, pictogramas y palabras, permitiendo el uso de apoyos alternativos de comunicación.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central de Aprendizaje Servicio

• Narración dramatizada: Relatar un cuento breve en el que los personajes experimentan diversas emociones en situaciones de convivencia (por ejemplo, compartir un juguete, res