Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Brenda Salgado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 6
Contenido central: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Transversalidad: Atención al acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica



Fase 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos:



  • Dinámica breve: Solicitar a los alumnos que, en una hoja, dibujen o escriban algo que represente a un grupo al que sienten pertenecer (puede ser cultural, deportivo, musical, de aficiones, redes sociales, etc.).

  • Preguntas para guiar:

    • ¿Cómo se sienten dentro de ese grupo?

    • ¿Qué los hace diferentes o parecidos a otros grupos?

    • ¿Qué valores o formas de expresarse identifican?



  • Puesta en común: De manera voluntaria, algunos estudiantes comparten su dibujo/idea.

    • Propósito: Generar conciencia sobre la existencia de la diversidad de grupos e identidades en el aula.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


2. Planteamiento del problema (ABP):



  • Presentar la siguiente situación-problema:

    "En la secundaria ‘Benito Juárez’, alumnos de diferentes grupos culturales y sociales han comenzado a experimentar acoso escolar. Se han notado burlas, exclusión y apodos ofensivos hacia quienes tienen formas de pensar, vestir o actu