Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Rango de edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Narrar nuestro pasado y nuestro presente en comunidad”
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al contar sucesos del pasado y del presente, aplicando el pensamiento crítico para reflexionar sobre las historias de su comunidad y desde la diversidad cultural.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Han escuchado historias sobre cosas que pasaron en su comunidad antes de que ustedes nacieran?
  
  
  • ¿Qué diferencias notan entre cómo era la comunidad antes y cómo es ahora?
  
  
  
  


• Se promueve la participación y la escucha respetuosa, valorando todas las voces, haciendo énfasis en que cada historia, sin importar el origen cultural, tiene valor e importancia.


• El docente explica que, a lo largo de dos sesiones, crearán relatos sobre el pasado y el presente de su comunidad, usando diferentes formas de narrar.

Enfoque de pensamiento crítico:

• Se cuestiona:
  
  
  • ¿Por qué crees que existen diferentes versiones sobre un mismo suceso en la comunidad?
  
  
  • ¿Cómo podemos saber qué fue lo que realmente pasó?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis crítico

• El docente presenta dos textos cortos (uno sobre una anécdota del