Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Discriminación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo, reconociendo las distintas formas de expresión y pertenencia cultural presentes en el grupo.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (ABP):

   
   
   
   
   • Se proyecta (o lee) la siguiente situación:
     
     
     • “En una secundaria, algunos jóvenes han sido excluidos de ciertos grupos por su forma de vestir, hablar, por su lugar de origen, sus creencias religiosas, o por identificarse con una orientación sexual o género diferente. Esto les ha hecho sentir discriminados. ¿Qué podemos hacer para que todos y todas sean respetados y aceptados?”
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • Pregunta guía:
     
     
     • ¿Quiénes conocen o han vivido alguna situación de discriminación por pertenecer a algún grupo o tener alguna característica diferente?
     
     
     • ¿Por qué creen que las personas forman grupos sociales y culturales?
     
     
     
     
   
   
   • Breve lluvia de ideas (asegurando un ambiente de respeto y confidencialidad, sin obligar a compartir experiencias personales si no lo desean).
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (30 m