Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/1
Artes – Secundaria 3º
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (convivencia)

OBJETIVO (PDA):
Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).

Materiales:

• Cartulinas, marcadores, colores, hojas blancas


• Materiales reciclados para hacer texturas (papeles, telas, botones)


• Bocinas (opcional), grabadora o teléfono para sonidos


• Videos breves sobre SAAC (previstos y previamente descargados)

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de integración:
El docente inicia con una breve actividad de presentación: Cada alumno dice su nombre y lo acompaña con un gesto o sonido. El grupo repite el gesto/sonido, promoviendo la atención a diferentes formas de comunicación.

2. Planteamiento del reto:
El docente pregunta:

• ¿Han conocido o convivido con alguien que se comunique de manera diferente?


• ¿Por qué es importante que todas las personas puedan comunicar sus ideas y sentimientos?
  Se introduce la problemática de convivencia: “En nuestra escuela y comunidad, ¿todos nos sentimos incluidos al comunicarnos? ¿Qué pasa cuando alguien no puede hablar o escuchar como la mayoría?”

3. Presentación del objetivo:
Se explica que aprenderán y crearán códigos artísticos usando recursos de los sistemas alternat