Materiales, procesos técnicos y comunidad.

BRAMBILA GOMEZ SAMUEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Materiales, procesos técnicos y comunidad
PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Introducir a los estudiantes en la problemática ambiental relacionada con los materiales y su impacto en la comunidad, fomentando la participación equitativa y la reflexión inicial.



  1. Dinámica de Inclusión:
    Saludo cordial a todos/as, recordando la importancia de la participación de todas y todos, sin distinción de género, y asegurando que las opiniones diversas enriquecen la experiencia de aprendizaje.



  2. Pregunta detonadora:
    “¿Han notado algún material (plástico, vidrio, papel, etc.) que, tras su uso en la comunidad, termina generando algún problema ambiental?”



  3. Lectura breve y grupal:
    Se reparte un texto adaptado (con letra grande, lenguaje claro y uso de imágenes de apoyo para incluir a estudiantes con diferentes capacidades de comprensión) que describe una situación real de la comunidad donde el desecho inadecuado de materiales ha causado un problema ambiental.
    Tip de comprensión lectora: Antes de la lectura, se pregunta: “¿Qué palabras no conocen? Subráyenlas. Al terminar, compartimos su significado entre todos/as.”





**FASE 2: DESARROLLO (30 minutos