Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Comunidad (Expresión Artística Interdisciplinar)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas, expresando identidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Comprensión lectora

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

I. Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación:

   
   
   
   
   • Dinámica breve: "¿Quién soy, quiénes somos?"
   
   
   • Cada alumno menciona un rasgo de su identidad o algo que lo represente (puede ser una costumbre, música, comida, color, movimiento, sonido, etc.).
   
   
   • El docente registra en el pizarrón ejemplos que mencionan los alumnos, resaltando la diversidad y características comunes.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • El docente explica que, durante dos sesiones, se creará una composición colectiva que mezclará elementos visuales (formas, colores, texturas), sonoros (palmas, sonidos con el cuerpo, voces) y corporales (movimientos y gestos) para expresar cómo se ve y se siente el grupo como comunidad.
   
   
   • Explicación de la importancia de conocer y expresar la identidad colectiva, fomentando el pensamiento crítico sobre quiénes somos dentro del grupo y la importancia de respetar la diversidad.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)
**1. Comprensión Lectora y Análisis