Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Aproximación y exploración)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de aprendizaje (PDA)

Las y los estudiantes realizarán actividades de escritura con integrantes de su familia y registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Secuencia de la sesión 1

1. Motivación e introducción (10 minutos)

Estrategias didácticas:

• Diálogo inicial: El/la docente pregunta:
  
  
  • "¿Han escrito algo con su familia alguna vez? ¿Qué han escrito? ¿Con quién lo han hecho?"
  
  
  • "¿En su casa hay personas que hablan otras lenguas? ¿Qué lenguas conocen en su familia?"
  
  
  • "¿En qué cosas usan la escritura en casa? ¿Qué usan para escribir: papel, celular, computadora, cartulinas…?"
  
  
  
  


• Lluvia de ideas: En el pizarrón, se registran ejemplos de situaciones familiares donde la lectura y la escritura están presentes: notas, mensajes, recados, cartas, recetas, recordatorios, etc.


• Enfoque intercultural: Se valora cualquier lengua o sistema de signos que se mencionen (español, lenguas indígenas, señas, símbolos familiares, etc.), reconociendo la riqueza de cada cultura familiar.

2. Exploración y reflexión (15 minutos)

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