Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Dinámica grupal:
  Comenzar con la pregunta detonadora:
  “¿Qué cosas, personas o lugares de nuestro entorno les parecen importantes para su familia o comunidad?”


• Escuchar respuestas e ir anotando algunas palabras clave en el pizarrón, destacando la variedad cultural y natural del entorno.


• Presentar imágenes o pequeños objetos representativos de la comunidad (ejemplo: una figurilla artesanal, una planta local, una foto de la plaza principal).


• Lectura breve:
  Se lee en voz alta un breve texto descriptivo (2-3 párrafos) de un objeto, persona o lugar significativo de la comunidad, preferentemente en lengua materna.


• Preguntar: “¿De qué trata este texto? ¿Qué palabras usó el texto para describir? ¿Alguien reconoce algo parecido en su vida?”

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis y comprensión lectora:

• Separar a los alumnos en pequeños equipos (4-5 integrantes) y entregar a cada equipo un texto corto diferente (puede ser sobre una planta, un animal, una persona de la comunidad o un espacio como