Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusivo, Interdisciplinar (formación cívica y ética, lenguaje, artes), atención al problema de la convivencia.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños descubran y valoren las características que los hacen únicos, así como las similitudes y diferencias que tienen con sus compañeras y compañeros, promoviendo el respeto y la convivencia armoniosa.

Inicio (10 minutos)

1. Recepción inclusiva:
   Recibo a cada niña y niño saludándolos por su nombre, mostrando interés en cómo se sienten hoy.

   
   



2. Círculo de bienvenida:
   Sentados en círculo (alfombra), les presento la actividad:
   “Hoy vamos a conocer más sobre nosotros, de dónde venimos y qué nos hace especiales. Vamos a escuchar y compartir.”

   
   



3. Dinámica de activación “La pelota viajera”:
   – Se pasan una pelota suave. Al recibirla, cada niña/o dice su nombre y una cosa que le gusta de dónde vive (puede ser su barrio, colonia, ciudad, o una costumbre familiar).
   – Apoyo con imágenes para quienes lo requieran, permitiendo que niñas y niños con otras formas de comunicación (PECS, lenguaje de señas, etc.) participen.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. **Cuento interactivo “Mi lugar, mi famil