Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 5: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Interdisciplinariedad: Integración del tema de Violencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente inicia la clase con una breve plática sobre el Día Internacional de la No Violencia, mostrando imágenes de distintos contextos (familias, escuelas, comunidades) y preguntando a los estudiantes:

  
  
  
  
  • What do you see?
  
  
  • How do you think people feel in these situations?
  
  
  • Have you ever witnessed or heard about violence in your community or school?
    Las respuestas se anotan en el pizarrón, resaltando palabras clave en inglés: violence, conflict, respect, dialogue, family, school.
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:
  El docente explica que iniciarán un proyecto para reflexionar y posicionarse, de forma asertiva y dialógica, en contra de la violencia, trabajando en equipo para, al final de cinco sesiones, proponer compromisos para erradicar la violencia en su entorno.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Lectura guiada (Apropiación cultural):
  Entrega de un breve texto en inglés: "A Story of Two Friends" (historia adaptada sobre un conflicto escolar resuelto a través del