Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Asignatura: Artes
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Lectoescritura

Propósito didáctico anual (PDA):
Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Sesión 1: Explorando el arte como medio para expresar y transformar problemas comunitarios

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética

   
   
   
   
   • El docente recibe al grupo proyectando imágenes de murales, performances comunitarios y esculturas urbanas, enfatizando evidencias de inclusión y denuncia social.
   
   
   • Se ambienta el aula con música de artistas que abordan problemáticas sociales.
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos a través de la oralidad y la escritura:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué problemas identifican actualmente en su comunidad (escuela, barrio, entorno)?
     
     
     • ¿Han visto alguna obra de arte (mural, teatro, música) que hable de esos problemas?
     
     
     
     
   
   
   • Los estudiantes escriben brevemente una respuesta en su cuaderno (atendiendo el desarrollo de la lectoescritura).
   
   
   
   



3. Socialización rápida:

   
   
   
   
   • Se invita a 2-3 alumnos a compartir oralmente sus ideas.
   
   
   • El docente registra palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: discriminación, contaminación, igualdad, violencia).
   
   
   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Investigación guiada interdisciplinar:
   
   
   • El grupo se divide en equipos de 4-5 alumnos