Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Selene Ramírez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés


Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar a los estudiantes a explorar el sentido de las operaciones y conectar los conceptos matemáticos con expresiones artísticas y cotidianas para contrarrestar el desinterés.



  1. Ambientación Artística



    • El docente proyecta imágenes de fractales, mosaicos y patrones visuales en la naturaleza (caracolas, girasoles, arquitectura), guiando una breve observación y reflexión.

    • Pregunta generadora: "¿Cómo creen que las matemáticas están presentes en estas formas artísticas y qué operaciones matemáticas pueden estar 'ocultas' en ellas?"



  2. Conexión con la vida cotidiana



    • Se lanza la pregunta: “¿Han visto números gigantes (como la distancia al Sol) o muy pequeños (como el tamaño de una bacteria)? ¿Cómo creen que los científicos los escriben sin cometer errores?”



  3. Planteamiento del reto



    • Se invita a los estudiantes a descubrir el ‘secreto’ detrás de estas formas y números: las potencias y la raíz cuadrada, así como su uso en la notación científica.





Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar, descubrir y ejercitar, de manera artística y colaborativa, la relación entre