Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
OSWALDO CASTRO- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Escuela: Primaria
Grado: 6º
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Docente: ______________________
Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
PROPÓSITO FORMATIVO (PDA)
Las y los alumnos diseñan e interactúan en distintos escenarios de convivencia, fortaleciendo su autonomía y participación en la familia, identificando cómo estos espacios contribuyen a una sana convivencia, con sentido de pertenencia, inclusión y perspectiva de igualdad de género.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA (interdisciplinar)
En el aula se detectan actitudes de exclusión, dificultad para ponerse de acuerdo y para tomar decisiones respetando opiniones diversas. Los estudiantes reconocen que situaciones similares ocurren en sus familias y desean mejorar la convivencia tanto en el hogar como en la escuela.
APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce la importancia de la familia como espacio para fortalecer su autonomía y sentido de pertenencia, proponiendo formas de participación igualitaria y respetuosa, tanto en el hogar como en otros ámbitos de convivencia.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos:
- El docente pregunta:
- “¿Qué palabras usarías para describir a tu familia?”
- “¿En qué momentos te sientes parte de tu familia?”
- “¿Has tomado decisiones en familia? ¿Cómo te sentiste al hacerlo?”
- Se registra una lluvia de ideas (oral