Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Andres Gallegos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), interdisciplinariedad, inclusión y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Valores



OBJETIVO (PDA):
Lograr que los estudiantes exploren las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Inclusión: Participación de todos los alumnos, considerando sus diferentes habilidades y contextos.

  • Pensamiento Crítico: Reflexión sobre cómo y por qué evolucionan las herramientas y máquinas en función de valores y necesidades sociales.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Recepción, ambientación e inclusión:



    • El docente saluda y da la bienvenida a cada estudiante por su nombre, asegurando un clima cálido y seguro para todos, considerando estudiantes con necesidades educativas especiales.

    • Breve dinámica de activación: "¿Qué llevo hoy en mi mochila?"

      • Cada estudiante menciona un objeto cotidiano que trajo y comenta para qué le sirve y cómo facilita su día.

      • El/la docente guía la reflexión: ¿Se imaginan hacer sus actividades sin estos objetos?





  2. Conexión con el tema y planteamiento del valor:



    • Presentación breve: "Las herramientas y máquinas son extensiones de nuestro cuerpo y de nuestras capacidades, pero también repres