Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

candelario de
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: LOS ALBORES DE LA HUMANIDAD – LOS PUEBLOS ANTIGUOS DEL MUNDO Y SU DEVENIR


Materia: Historia 1º de Secundaria
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo escolar



Fase 1. INICIO (10 min)


Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes, identificando la relevancia de los mitos fundacionales y conectando con el problema del ausentismo.


Actividades:



  1. Dinámica de bienvenida inclusiva: Cada estudiante comparte alguna historia, mito o tradición familiar que conozca. Esto fomenta la inclusión de diversas voces y culturas presentes en el aula, reconociendo la riqueza de cada historia personal y evitando discriminar a quienes no tengan historias que compartir.



  2. Planteamiento del problema: El docente presenta la siguiente situación-problema:
    "Imagina que eres parte de un grupo que busca los orígenes de su pueblo. ¿Por qué es importante conocer y compartir historias sobre nuestros orígenes? ¿Qué pasaría si algunos miembros importantes del grupo dejaran de participar o asistir?"
    Se relaciona esto con el ausentismo: "Así como los mitos unen a un pueblo, la escuela y la participación de cada uno son importantes para entender de dónde venimos y hacia dónde vamos."



  3. Formulación de preguntas: El grupo expone dudas iniciales sobre mitos fundaci