Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jesús Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología (1º de Secundaria)
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su papel en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (ciencias sociales, ciencias naturales), Atención al desinterés



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aula, PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación.


Actividad dinámica:



  • Se inicia la clase preguntando a los estudiantes:
    ¿Alguna vez han usado un objeto para hacer algo que no pueden hacer solo con su cuerpo? ¿Pueden mencionar ejemplos?
    (Ejemplo: abrir una lata, construir una maqueta, trasladar objetos pesados).

  • Se muestran imágenes variadas de herramientas e instrumentos sencillos y cotidianos de diversas culturas y contextos (por ejemplo, morteros, martillos, silla de ruedas, cubiertos adaptados, prótesis, etc.).

  • Se realiza una breve lluvia de ideas sobre para qué sirven y cómo ayudan a las personas.

  • Inclusión: Se invita a estudiantes a comentar ejemplos de herramientas o tecnologías que conozcan de su propia comunidad o familia, haciendo énfasis en la diversidad de contextos.


Atención al desinterés:
Para captar su atención, se propone el r