Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Eje Interdisciplinar: Formación en valores (Respeto, empatía, valoración de la diversidad)

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes valoren y exploren la presencia de lenguas indígenas en palabras cotidianas y nombres de su entorno, reconociendo la riqueza lingüística de México y fomentando el respeto a la diversidad cultural y la igualdad de género en la comunicación.

Secuencia Didáctica:

1. Actividad Inicial (10 minutos) - "Palabras que nos rodean"
• El o la docente inicia la clase escribiendo en el pizarrón varias palabras: nombres de lugares (por ejemplo: Xochimilco, Popocatépetl, Chapultepec), objetos (metate, petate, chocolate) y nombres de flores o animales.
• Invita a las y los estudiantes a observar y preguntar si saben qué significan o de dónde provienen esos nombres.
• Abre un pequeño diálogo guiado: ¿Alguien sabe si estas palabras vienen de otro idioma? ¿Qué piensan de que en México se hablen muchos idiomas?
• Se enfatiza que todas las opiniones son importantes, sin distinción de género, y que cada participación es valiosa.
• Se destaca que en México existen más de 60 lenguas indígenas y que muchas palabras que usamos diariamente tienen ese origen.

**2. Desarrollo (25 minutos) - "Descubrimos nuestras