Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Historia 3º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática transversal: Rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Establece relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Breve dinámica en plenaria: Preguntar a los estudiantes: ¿Qué significa "feudalismo"? ¿Han escuchado hablar de los “señores feudales” o “siervos”? ¿Cómo se organizaban las sociedades antiguas?
  Anotar en el pizarrón palabras clave y conceptos asociados a las respuestas.

  
  



• Presentación del problema:
  Plantear la siguiente situación disparadora:
  “Imagina que formas parte de un pueblo en Europa cerca del año 900 d.C. Después de la caída de un gran imperio, surgen nuevos poderes y formas de organización. Deben resolver cómo protegerse, repartir tierras y garantizar la educación y el trabajo para todos… ¿Cómo lo harías? ¿Qué problemas podrían surgir si algunos no tienen acceso a la educación?”

  
  



• Identificación de la problemática transversal:
  Introducir el tema del rezago educativo:
  “¿Qué hubiese pasado si los niños y niñas de esa época no aprendieran a leer, escribir o a trabajar la tierra? ¿Creen que todos tuvieron las mismas oportunidades de aprender?”

  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo en equipos:
  Organizar a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes. Asignarles la tarea de analizar