Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Preescolar 2º | Edad: 3 a 6 años
Secuencia: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Duración de la sesión: 45 minutos
Eje transversal: Igualdad de género e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños representen la imagen que tienen de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Momento de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: Círculo de bienvenida: “¿Quién soy y de dónde vengo?”

• Ambientación: L@s niñ@s se sientan en círculo. Se utiliza una caja decorada con símbolos de distintas culturas mexicanas (tejidos, colores, dibujos de lenguas y territorios).


• Dinámica: Se presenta la caja y se explica que contiene “preguntas mágicas” para conocernos mejor.


• Participación: Cada alumno saca una tarjeta y responde (con ayuda, si es necesario): ¿Cómo te llamas? ¿De dónde es tu familia? ¿Qué cosas te gustan? ¿Cómo te gusta que te llamen?


• Enfoque: Se hace énfasis en el respeto y la igualdad, remarcando que todas las culturas, lenguas y formas de ser son igual de importantes.


• Interculturalidad: Se valida cualquier identidad, vestimenta, nombre o lengua mencionada.


• Igualdad de género: Se evita cualquier estereotipo y se promueve la expresión libre.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Actividad principal: “Mi retrato y el de mi amig@”