Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y en el país**

Plan de clase

Planeación de Clase — Primaria 3º
Secuencia Didáctica: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y en el país
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Igualdad de género, Inclusión, Valores
Asignatura base: Lengua Materna (español)
Interdisciplina: Formación Cívica y Ética
PDA: Emplea, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren y reconozcan la diversidad lingüística existente en su comunidad y en otras regiones del país, valorando la igualdad y la inclusión, así como el respeto hacia todas las personas, independientemente de su lengua o género.

Inicio (10 minutos)

• Saludo inclusivo: Da la bienvenida estableciendo normas de convivencia que promuevan el respeto, la igualdad de género y la escucha activa. Ejemplo: "En este grupo, todas las niñas, niños y niñes tienen derecho a expresar sus ideas".


• Presentación del tema: Con apoyo de imágenes y mapas, pregunta al grupo si conocen o han escuchado personas que hablen otra lengua además del español.


• Activación de conocimientos previos: Invítales a compartir, en voz alta o por escrito, palabras o frases que conozcan en otras lenguas (por ejemplo, saludos en lenguas indígenas o extranjeras, palabras familiares, etc.).


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Por qué es valioso que existan muchas lenguas y cómo podemos mostrar respeto y valorar a quienes hablan diferentes idiomas en nuestra comunidad y país?

Desarrollo (25 minutos)

• **Organización de equipos mixtos e inclusi