Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Materia: Historia
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Propósito didáctico de la sesión (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención al rezago educativo (recuperación y nivelación de aprendizajes)

FASE 1 - INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• El docente recibe al grupo y les presenta una pregunta disparadora:
  “Si pudieras viajar al pasado y no existiera la escritura, ¿cómo descubrirías cómo vivían las personas?”


• Se abre un breve espacio de participación (oral o escrita en hojas/autoadhesivos) para que todos los estudiantes compartan sus ideas, considerando experiencias propias o relatos de sus comunidades.

2. Contextualización crítica: interculturalidad y rezago educativo

• El docente explica brevemente cómo los relatos sobre la prehistoria suelen centrarse en ciertas culturas (como la europea o asiática) y pregunta:
  “¿Cómo creen que sería la historia si la contáramos desde otros pueblos, por ejemplo los de México o América?”


• Menciona la importancia de incluir diversas voces y que todos los conocimientos valen, sin importar la región.

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del problema (ABP) – 5 minutos

• El grupo recibe la siguiente problemática:
  _“En tu comunidad se ha encontra