La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión Única

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: los pueblos indígenas ante la llegada de los españoles
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos problematizarán los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles, reflexionando desde una perspectiva crítica e intercultural.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Breve saludo y bienvenida.
   
   
   • Plantear la pregunta provocadora:
     “¿Cómo crees que era el mundo indígena antes de la llegada de los españoles? ¿Por qué crees que algunas sociedades indígenas resistieron y otras no?”
   
   
   • Dinámica rápida “Lluvia de ideas”: a través de tarjetas o una pared digital, los alumnos escriben palabras o frases sobre lo que saben del tema.
   
   
   
   



2. Contextualización del problema:

   
   
   
   
   • El docente presenta una breve narrativa:
     “Imagina que eres consejero o consejera de un líder indígena en Tenochtitlan justo antes de la llegada de los españoles. Debes preparar a tu pueblo para un posible enfrentamiento. ¿En qué aspectos políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos debes pensar?”
   
   
   
   



3. Vinculación al rezago educativo:

   
   
   
   
   • Pregunta guía:
     *“¿Qué pasaría si tu pueblo carecier