La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión: 1 de 1
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema central a abordar: la expedición de 1492 y su impacto en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación, considerando sus efectos en el presente, como el rezago educativo de grupos originarios.

Actividades:

• El docente plantea una pregunta generadora:
  ¿Cuáles creen ustedes que fueron las consecuencias sociales y culturales de la llegada de los europeos a América para los pueblos originarios y para el mundo?


• Breve exposición visual con imágenes y mapas históricos de Europa y América en 1492.


• Dinámica rápida: En parejas, los alumnos escriben en notas adhesivas qué creen que cambió y qué permaneció igual tras el "descubrimiento" de América.


• Socialización de respuestas. El maestro liga el tema con el presente: ¿Sabías que algunos grupos en México han vivido históricamente excluidos del acceso a la educación de calidad por estas mismas causas históricas?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis crítico del proceso de conquista y colonización, comprendiendo la formación de metrópolis, los sistemas de dominación y su impacto en la educación hasta hoy, mediante una met