La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Secundaria 2º Grado – Historia

Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El caso del Reino Español
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Rezago Educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos: El docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué entienden por metrópoli? ¿Han escuchado sobre Isabella de Castilla y Fernando de Aragón?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos países se convierten en “dominantes” en ciertos momentos de la historia?
  
  
  
  


• Presentación del Problema: En equipos, los alumnos reciben la situación:
  
  
  • “Imaginen que son reporteros de una revista juvenil en 1492, y deben explicar a sus lectores cómo se formó el Reino Español, quiénes fueron sus protagonistas, y cómo esto afectó la vida de las personas, especialmente de quienes no tenían acceso a la educación”.
  
  
  
  


• Pregunta guía: ¿Por qué creen que se consolidó el poder en torno a Isabel y Fernando, y cuáles fueron las consecuencias para los diferentes grupos sociales, sobre todo para quienes tenían menos oportunidades educativas?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Investigación Guiada y Discusión (ABP - Interdisciplinar):

• Los alumnos, en equipos, consultan materiales digitales o impresos seleccionados sobre:
  
  
  • La unión de los reinos de Castilla y Aragón.
  
  
  • Las políticas de consolidac