“Mi nombre es parte de mí”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Proyecto Comunitario: “Conociéndonos a través de nuestros nombres”
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6-8 años
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Formación Cívica y Ética (Convivencia)
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban su propio nombre, lo comparen con los nombres de sus compañeras y compañeros, y reflexionen sobre el uso del nombre para reconocer la autoría, registrar pertenencias, marcar sus útiles y registrar su asistencia. Al mismo tiempo, fomenten la convivencia, el respeto y la igualdad de género a través del reconocimiento de la diversidad de nombres.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1: “Mi nombre es parte de mí”

1. Inicio – 10 minutos

• Bienvenida Inclusiva: La docente da la bienvenida nombrando a las y los estudiantes por su nombre (si no lo sabe, pide que lo digan y lo repite), promoviendo el reconocimiento de cada persona y la equidad de género en el uso del lenguaje.


• Dinámica de Presentación: “Saludo con mi nombre”
  En círculo, cada estudiante dice: “Hola, mi nombre es ____” y realiza un movimiento (salto, aplauso, etc.). El grupo repite el nombre y el movimiento.
  Intención inclusiva: Se motiva a quien no desee hablar a participar con un gesto, y se reconoce igualitariamente a niñas y niños.

2. Desarrollo – 25 minutos

• Conversatorio guiado:
  Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante tener un nombre?
  
  
  • ¿Cómo te hace sentir tu nombre?
  
  
  • ¿Alguien conoce el signific