Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA DE SECUNDARIA 1º

Sesión 1 de 1
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
PDA: Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América
Problema transversal: Rezago educativo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización crítica

• Dinámica de apertura:
  El docente inicia la sesión proyectando imágenes de diversas herramientas y artefactos de distintas culturas originarias (puntas de flecha, pinturas rupestres, restos óseos, vestimentas). Pregunta a los estudiantes:
  “¿Qué historias podrían contarnos estos objetos? ¿De qué manera estos objetos pueden ayudarnos a conocer el pasado, aunque no tengamos libros ni tecnología?”
  Se recogen respuestas en voz alta, fomentando el respeto a la diversidad de opiniones y enfatizando que no hay respuestas “correctas” o “incorrectas”.


• Interculturalidad crítica:
  Se resaltan aportaciones y saberes de diferentes pueblos antiguos, subrayando que la historia no tiene un solo punto de vista.


• Presentación del problema de aprendizaje (ABP):
  “Imagina que eres un arqueólogo encargado de explicar cómo y por qué llegaron los primeros seres humanos a América. Pero tienes un reto: mucha gente en tu comunidad ha dejado de estudiar por diversas razones (rezago educativo). ¿Cómo podrías investigar, aprender y compartir este conocimiento para que sea útil a todos