Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 1

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Rezago educativo)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación:

• Dinámica de activación: Escribe en el pizarrón la pregunta detonadora:
  “¿De dónde creen ustedes que venimos como humanidad?”
  Pide a los alumnos que, de forma individual, tracen un dibujo sencillo que represente cómo imaginan el origen de los primeros seres humanos o el origen de su comunidad.


• Participación: Invita a 2 o 3 alumnos a mostrar y explicar su dibujo brevemente.


• Conexión con la problemática: Señala cómo hay muchas historias sobre los inicios de los pueblos y cómo a veces, por el rezago educativo, mucha gente no conoce historias distintas a la propia, ¿por qué creen que sucede esto?


• Propósito claro: Explica que hoy analizarán mitos fundacionales de México y del mundo para encontrar similitudes y diferencias, y reflexionarán por qué conocer diversas historias es importante para una sociedad intercultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo con Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

1. Presentación del problema:
   Plantea a los alumnos la siguiente situación:
   _“En nuestra comunidad