Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención al rezago educativo

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Situación-problema (contextualización):
   El profesor presenta un caso:
   “Imagina que eres parte de un grupo de arqueólogos jóvenes que encuentran en un sitio antiguo diversas piezas: vasijas rotas, pinturas en piedra, pedazos de tela, restos de herramientas y fragmentos de huesos. El sitio está ubicado en una región en la que hoy viven diferentes comunidades indígenas. Sin embargo, el acceso a la información histórica en la comunidad ha sido limitado por falta de recursos. ¿Cómo podrías reconstruir la historia de ese pueblo antiguo? ¿Qué retos enfrentan quienes intentan conservar y transmitir su historia cuando hay rezago educativo?”

   
   



2. Discusión inicial:
   El docente plantea preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Por qué es importante saber lo que pasó en el pasado?
   
   
   • ¿Qué conflictos y desafíos enfrentan los pueblos para conservar su memoria histórica?
   
   
   • ¿Qué importancia pueden tener los saberes de las comunidades vivas y cómo influyen las diferentes culturas en la interpretación del pasado?
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos:
   Breve lluvia de ideas: ¿Qué entienden por “fuentes históricas”? ¿Conocen alguna fuente histórica de su comu