Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos usen mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios al crear descripciones, fortaleciendo la comprensión lectora.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta al grupo:

  
  



• “¿Qué es describir? ¿Para qué sirve?”

  
  



• “¿Recuerdan algún lugar, persona o hecho importante de nuestra comunidad?”

  
  



• Escribe en el pizarrón algunas ideas de los estudiantes.

  
  



• Presentación del propósito:
  “Hoy aprenderemos a describir personas, lugares y hechos importantes de nuestra comunidad usando correctamente las mayúsculas al inicio de las oraciones y en los nombres propios. Esto nos ayudará a que otras personas comprendan mejor nuestras ideas.”

  
  



• Atención a la Inclusión:
  Asegurar que todos los estudiantes participen, permitiendo diferentes formas de expresión (oral, dibujo, mímica breve). Usa apoyos visuales (imágenes y tarjetas con palabras clave).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A) Actividad Interdisciplinar de Proyecto Comunitario: "Mi comunidad se describe"
(Español, Formación Cívica y Ética)

• Lectura guiada (10 min):
  El docente elige un breve texto descriptivo de un lugar emblemático de la comunidad (puede ser una plaza, un parque, la escuela, etc.).


• Lee en voz alta, mostrando el texto en proyector o cartel, y deteniéndose en los