La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Janireth Rivera- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Diversidad Lingüística y Alimentación en México y el Mundo
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Alimentación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural
Dinámica de apertura: El docente inicia la clase con una breve plática en la que menciona que en México se hablan muchas lenguas además del español, pregunta al grupo:
- ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? (respuestas libres)
- ¿Qué otros idiomas conocen en el mundo?
- ¿Por qué creen que es importante saber sobre otras lenguas y culturas?
Exposición breve: El docente muestra imágenes de alimentos típicos de distintas culturas (por ejemplo: tacos, sushi, pizza, tamales, curry) y pregunta en qué idiomas creen que se nombran esos platillos en sus regiones de origen. Reflexiona sobre cómo la lengua y la comida son formas de expresión cultural.
Propósito claro: Se explica a los estudiantes que en esta sesión comenzarán un proyecto donde investigarán lenguas de México y el mundo, y su relación con la alimentación: ¿cómo se nombran y expresan las comidas en diferentes idiomas?