Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Edad estimada: 6 a 8 años
Asignatura principal: Lengua Materna
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Mi nombre, mi identidad y mi comunidad”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Comprensión lectora

I. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes escriban su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, utilizando la escritura como una herramienta de comprensión lectora y expresión artística en la comunidad escolar.

II. Actividades didácticas

1. Activación estética y motivación (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: “El eco de mi nombre”
  Sentados en círculo, cada estudiante dice su nombre en voz alta. Toda la clase lo repite como si fuera un eco, añadiendo un movimiento artístico (por ejemplo, levantar los brazos, aplaudir suave, girar sobre sí mismos).


• Reflexión breve sobre la identidad:
  ¿Cómo te sientes cuando dices tu nombre? ¿Por qué tu nombre es importante? ¿Conoces el significado de tu nombre? Se promueve la expresión oral y el pensamiento crítico.

2. Exploración lectora: Historias de nombres (10 minutos)

• Lectura en voz alta:
  La maestra lee un breve texto, poema o cuento donde los personajes exploran el significado de sus nombres y la importancia de escribirlos correctamente.


• Comprensión lectora:
  Preguntas guiadas:
  
  
  • ¿Por qué querían escribir correctamente su nombre los personajes?