Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Historia de Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Problemática Social a Atender

Rezago educativo: muchos estudiantes presentan dificultades para acceder, comprender y utilizar fuentes diversas, lo que impacta su aprendizaje y su visión crítica de la historia.

Enfoques Transversales

• Interculturalidad crítica: Reflexionar sobre la diversidad de los mitos fundacionales y cuestionar estereotipos sobre las culturas antiguas.


• Pensamiento crítico: Evaluar la credibilidad y los significados de diferentes fuentes, no sólo aceptarlas de manera acrítica.

Estructura de la Sesión (Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas)

1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema

• Dinámica de encuadre:
  El docente saluda al grupo, explica que investigarán los primeros pueblos del mundo y sus mitos de origen. Plantea la siguiente situación-problema:
  “En la actualidad, muchas personas sólo conocen el mito fundacional de su propio país o religión, pero, ¿qué sucede cuando desconocemos otras historias sobre el origen de la humanidad? ¿Qué riesgos hay de quedarnos sólo con una visión limitada? ¿Cómo podemos aprender de la diversidad de relatos antiguos para entender mejor el presente?”

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante conocer los mitos fundacionales de distintos pueblos y qué nos