Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - TECNOLOGÍA 3º SECUNDARIA
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Grado: Secundaria, 3º
PDA (Propósito didáctico):
Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Atención al problema: Desinterés
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Motivar, contextualizar y activar conocimientos previos.



  1. Dinámica de Pregunta Generadora:



    • Inicia la sesión mostrando imágenes de herramientas simples (martillo, pala), máquinas (bicicleta, taladro) e instrumentos (lupa, termómetro).

    • Plantea la pregunta detonadora:
      ¿Cómo han ayudado estas herramientas y máquinas a las personas que viven en su colonia o comunidad?

    • Pide a los alumnos compartir ejemplos concretos en voz alta, fomentando la participación voluntaria.

    • Relaciona las respuestas con situaciones cotidianas de su entorno (casa, comunidad, escuela).



  2. Presentación del desafío:



    • Explica que, a lo largo de dos sesiones, identificarán herramientas, máquinas e instrumentos que pueden mejorar la vida de las personas de su comunidad, haciendo especial énfasis en la inclusión y la sustentabilidad.



  3. Breve reflexión crítica inicial:



    • Pregunta: ¿Por qué algunas personas dejan de