Estudio de los números

CMO Docentes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6



Área: Matemáticas (Estudio de los números)
Grado: 1º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque principal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)
Lengua materna: Adaptable (especificar según el grupo)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante expresará oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1
Título: “¡Contando y descubriendo números en dos lenguas!”



1. Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:



  • Dinámica: Reunir al grupo en círculo y preguntar:
    “¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los vemos todos los días?”

  • Exploración: Invitar a los niños a contar espontáneamente hasta donde puedan, primero en su lengua materna y luego en español.

  • Registro: Anotar en el pizarrón la cantidad máxima a la que cada uno llega, resaltando diferencias y similitudes entre ambas lenguas.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Será igual contar en español que en nuestra lengua materna? ¿Por qué sí o por qué no?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada y construcción del conocimiento:


Fase 1:



  • Exploración activa:
    Formar equipos pequeños y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 20. Cada equipo debe:

    • Ordenar las tarjetas en secuencia