Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Trabajo interdisciplinar: Atención a la Disciplina escolar
Inclusión: Participación equitativa sin distinción de género o condición
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Fase de INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambiente inclusivo:
La docente da la bienvenida a todo el grupo resaltando la importancia de la voz y perspectiva de cada estudiante, sin importar género, nivel académico o cualquier otra condición. Se recuerda la importancia del respeto y la participación equitativa para una mejor convivencia.

Conexión interdisciplinaria (Disciplina):
Breve dinámica: “Palabras que construyen comunidad”. Cada estudiante comparte en voz alta una palabra que asocie con la disciplina o el respeto en clase; la docente va anotando todas en el pizarrón. Se reflexiona rápidamente cómo estas palabras ayudan a que todas y todos puedan participar y aprender.

Propósito y sentido:
Se presenta el objetivo:
“Durante dos sesiones, trabajaremos en equipo para conocer y analizar textos literarios. Elegirán un texto y un tema que les interese, y elaborarán un breve ensayo con un juicio estético propio. Todo esto desde el respeto y la inclusión.”

Fase de DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración de géneros y temas literarios (10 minutos):