Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

Apertura (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   
   
   • Se inicia con una pregunta detonadora al grupo: “¿Alguna vez han escuchado o contado una historia sobre lo que ha pasado en su comunidad o en su familia?”
   
   
   • Se invita a dos o tres alumnos a compartir brevemente una anécdota o tradición local.
   
   
   • El docente introduce el objetivo de la sesión: “Hoy descubriremos diferentes maneras de contar historias y cómo podemos usar esas formas para narrar hechos importantes de nuestro entorno.”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de estructuras narrativas:

   
   
   
   
   • El docente presenta breves ejemplos orales de tres estructuras narrativas:
     
     
     • Lineal: Una historia contada en orden (inicio, desarrollo, final).
     
     
     • Circular: Una historia que termina donde empezó.
     
     
     • In media res: Una historia que inicia en medio de la acción.
     
     
     
     
   
   
   • Se apoya de imágenes o dibujos sencillos en el pizarrón para visualizar cada estructura.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipos (con enfoque comunitario):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en equipos pequeños (4-5 integrantes).
   
   
   • Cada equipo elige un suceso relevan