Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Transversalidad: Atención al problema de convivencia
Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo, cálido y en círculo.

• Recepción afectuosa de los niños y niñas, mencionando sus nombres, usando saludos en diferentes lenguas presentes en el grupo (español, lenguas originarias, lengua de señas mexicana, etc.).


• Breve charla sobre cómo se sienten hoy, utilizando tarjetas con caritas diversas (feliz, triste, enojado, sorprendido), permitiendo que cada niño escoja una para expresar su emoción.


• Conversación guiada: “Hoy vamos a aprender juntos cómo podemos decir lo que sentimos, lo que nos gusta y lo que sabemos, no importa si hablamos diferente o usamos otras formas de comunicarnos. Todos somos importantes y nuestra voz cuenta.”
  Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han jugado con alguien que habla diferente o que prefiere otros juegos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: "El mural de las voces y los juegos"

• Dividir a los niños y niñas en pequeños grupos diversos, procurando que haya mezcla de culturas, lenguas y formas de comunicación.


• Cada grupo recibe una hoja grande y materiales de