Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (problema: Inseguridad)
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir la relación entre sentimientos, experiencias y la toma de decisiones, conectando el tema con la inseguridad en la comunidad escolar y local.

Estrategias:

• Dinámica de activación:
  El docente proyecta imágenes relacionadas con situaciones cotidianas donde los jóvenes enfrentan inseguridad (por ejemplo: acoso escolar, caminar solos, situaciones de riesgo).
  Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué han sentido al vivir o saber de estas situaciones?
  
  
  • ¿Qué han pensado y cómo han actuado en esos momentos?
  
  
  
  

Inclusión:
Se da la oportunidad de expresar de forma oral, escrita o mediante dibujos, para adaptarse a todos los estilos y necesidades de aprendizaje.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar cómo las ideas y experiencias personales alimentan los sentimientos, y cómo estos influyen en la toma de decisiones ante situaciones de inseguridad, promoviendo la reflexión crítica.

Actividades:

• Discusión guiada y trabajo colaborativo:
  El grupo se divide en equipos pequeños y, a cada equipo, se le entrega una situación ficticia relacionada con inseguridad (por ejemplo: presenciar una pelea, recibi