Proyecto comunitario para la mejora de la comprensión lectora

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1:
Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario para la mejora de la comprensión lectora

ENFOQUE:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo de pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

PROBLEMA COMUNITARIO A TRABAJAR:
Comprensión lectora

METODOLOGÍA:
Proyecto Comunitario Interdisciplinar

ETAPA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Sesión inicial del proyecto: Identificación del problema - comprensión lectora en la escuela y la comunidad.

MATERIALES:

• Pizarrón


• Hojas blancas o cuadernos


• Lápices y colores


• Textos breves expositivos (impresos o proyectados): uno de cada tipo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) sobre situaciones cotidianas y culturales del entorno local


• Periódicos escolares, libros de la biblioteca, infografías

APERTURA (10 minutos)

1. Motivación y sensibilización.
   
   
   • El docente pregunta:
     "¿Qué problemas enfrentan ustedes o sus familias cuando leen para aprender algo nuevo?"
     "¿Sabían que al leer podemos descubrir soluciones y conocer más nuestra cultura?"
   
   
   • Los alumnos comentan experiencias.
   
   
   • El docente presenta el propósito del día:
     "Hoy aprenderemos a leer diferentes tipos de textos expositivos para poder proponer soluciones a problemas de nuestro entorno. Exploraremos cómo la lectura nos permite conocer y cuidar nuestras culturas."
   
   
   
   

**DESARROLLO (25