El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Jocelyn Hernandez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Ciclo Escolar: 2023-2024
Nivel: Educación Inicial (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Tema interdisciplinar: El cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo y de Vida Saludable
1. Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA)
Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
2. Intención pedagógica
Desarrollar en niñas y niños, a través de experiencias vivenciales y el juego, el reconocimiento de sí mismas/os como sujetos de derechos, promoviendo su participación activa en la toma de decisiones sobre su ambiente. Se impulsará la conciencia sobre el cuidado del entorno y las relaciones respetuosas, partiendo de la inclusión, la diversidad y la vida saludable.
3. Problema eje
¿Por qué es importante cuidar nuestro salón y el ambiente donde vivimos?
4. Secuencia de la sesión
A. Bienvenida y ambientación emocional (5 minutos)
- Recibimiento individual, saludando a cada niña o niño por su nombre, validando su presencia y necesidades (respetando la diversidad funcional, cultural y lingüística).
- Se utiliza una canción de bienvenida que invite a reconocer las emociones (palmas, gestos, sonidos).
- Breve ejercicio de respiración consciente o movimiento suave, para estimular la autorregulación y un inicio saludable.