Reconociendo la Diversidad Lingüística en Nuestro Entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Metodología: Proyecto Comunitario
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Eje Interdisciplinar: Problemática de la Convivencia
Enfoque: Inclusión y Desarrollo del Pensamiento Crítico

Sesión 1: Reconociendo la Diversidad Lingüística en Nuestro Entorno

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y activación de saberes previos

   
   
   
   
   • El docente saluda en distintas lenguas indígenas mexicanas (ej. náhuatl, maya, mixteco) y en español: "Buenos días", "Yancuic tonali", "Bix a bel", "Kuxiuni".
   
   
   • Pregunta a las y los estudiantes:
     
     
     • ¿Conocen otras formas de saludar?
     
     
     • ¿Alguien conoce o ha escuchado hablar otra lengua además del español en casa o en la comunidad?
     
     
     • ¿Cómo creen que el uso de diferentes lenguas puede contribuir a una mejor convivencia?
     
     
     
     
   
   
   • Se promueve que todos participen, ofreciendo alternativas orales, escritas o visuales según sus necesidades (enfoque inclusivo).
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario

   
   
   
   
   • Explica que iniciarán un proyecto llamado “Nuestra escuela, nuestra voz”, donde explorarán la diversidad lingüística de su familia, escuela y comunidad para elaborar una exposición colectiva e intercultural.
   
   
   • Presenta el objetivo de la primera sesión:
     
     
     • Identificar y valorar la diversidad de lenguas presentes en la escu