Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Atención al problema de disciplina
Secuencia didáctica: Sesión integrada a la secuencia: "El arte y yo: Expresando lo que siento y lo que vivo en comunidad"
Propósito (PDA): Que las niñas y los niños combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y encuadre:

• Recibe al grupo en círculo sentados en el tapete, saludando en diferentes lenguas originarias locales (ejemplo: náhuatl, mixteco, español) para fomentar el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural.


• Presenta el proyecto: “En estas dos clases vamos a crear juntos una obra de arte que hable de quienes somos y de nuestro entorno. ¿Cómo podemos mostrar lo que vivimos, soñamos o lo que nos gusta usando colores, sonidos, texturas y movimientos?”


• Explica el objetivo del día, invitando a reflexionar: “¿Qué podemos hacer juntos para que todos participemos y nos respetemos cuando creamos arte? ¿Por qué es importante escuchar y esperar nuestro turno?”

Propósito de la disciplina:

• Acordar con los niños las reglas del taller artístico (escuchar, esperar turno, cuidar materiales, respetar el trabajo de otros). Se r