La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Grado:
Educación Inicial 1º (0-3 años)

Duración:
45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Enfoques prioritarios:
Inclusión, Vida saludable, Cuidado del ambiente, Interdisciplinariedad.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Los niños junto a sus figuras de referencia (madres, padres, cuidadores) ingresan al aula, que está ambientada con elementos naturales (plantas, imágenes de animales) y música suave de diferentes culturas.


• Se promueve la participación de todos, incluyendo a niños con discapacidad, asegurando acceso y materiales adecuados a sus necesidades.

2. Planteamiento del problema (ABP) (5 minutos)

• Con ayuda de marionetas y objetos, la educadora presenta una pequeña historia: dos peluches (representando a una familia) descubren que una planta de su casa está marchitándose porque nadie la cuida juntos.


• Pregunta detonadora visual y verbal:
  “¿Qué pasará si sólo una persona cuida la planta? ¿Y si todos ayudan a cuidarla, cómo se sentirá la planta?”


• Se permite que los niños respondan con balbuceos, señalamientos, gestos, movimientos o palabras.

3. Exploración y experimentación (20 minutos)

• En pequeños grupos, cada figura de referencia junto con su hija(o) recibe una maceta, tierra y una planta pequeña (o semillas), así como agua en pequeños recipi