Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Eunice Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo: Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se trabajarán las características de los personajes dentro de una obra de teatro


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en la vida de los alumnos.

  2. Lectura de un cuento o historia que involucre actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades y eventos que los alumnos conocen en su comunidad.

  4. Selección de una actividad o evento en particular para narrar y escribir sobre él.


Sesión 2:



  1. Recapitulación de la actividad anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  2. Introducción al tema de la narración y sus características (claridad, secuencia de ideas, precisión).

  3. Lectura de un texto narrativo corto que ejemplifique estas características.

  4. Realización de ejercicios prácticos de narración, en donde los alumnos deberán contar una actividad o evento relevante de la comunidad, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.


Sesión 3:



  1. Revisión de los ejercicios prácticos realizados en la sesión anterior y retroalimentación sobre ellos.

  2. Introducción al concepto de personajes en una obra de teatro.

  3. Lectura de fragmentos de obras de teatro que contengan personajes diversos.

  4. Realización de un juego dramático en el que cada alumno represente