Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Escuela: [Nombre de la escuela]
Nivel: Preescolar, 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (prevención del acoso escolar)
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos expresen de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando diversos lenguajes, en un ambiente de inclusión, respeto y vida saludable.

Secuencia Didáctica – Sesión 1 de 2

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)

• Recibimiento cálido, saludo individualizado y breve círculo de bienvenida.


• Actividad lúdica de respiración profunda y estiramiento para promover el bienestar físico y emocional (vida saludable).

2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)

• Conversar sobre la importancia de ayudarnos en nuestra comunidad escolar.


• Presentar el mini-proyecto: “¡Nos comunicamos para convivir mejor!”, donde se buscará que todos los niños y niñas puedan expresar cómo se sienten, qué necesitan y qué les gusta, creando juntos reglas para el buen trato.

3. Actividad detonadora: “La caja de las emociones y necesidades” (10 minutos)

• Mostrar una caja decorada con colores y la palabra “Comunidad”.


• Invitar a cada niño/a a sacar de la caja una tarjeta con imágenes (caras felices, tristes, objetos, manos, alimentos, juguetes, etc.).


• Cada quien debe expresar oralmente