Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA – 3º SECUNDARIA

Contenido:
Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA):
Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoque Interdisciplinario: Atención al problema del Ausentismo escolar.
Perspectiva de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Duración:
50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:
El/la docente da la bienvenida, saluda a cada estudiante por su nombre y crea un ambiente seguro y de respeto para todos.
Se presenta una breve dinámica de integración: cada estudiante comparte una palabra que lo identifique (puede ser su nacionalidad, gustos, grupo cultural, etc.) para evidenciar la diversidad del grupo.

2. Contextualización del Problema:
El/la docente plantea la siguiente situación problemática:
"En nuestra secundaria, hemos notado que varios estudiantes dejan de asistir por sentirse poco integrados o por no encontrar un grupo con el que se identifiquen. ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales ayudar a que todos los jóvenes se sientan valorados, participen y ejerzan sus derechos?"
Se invita al grupo a reflexionar, de manera breve, sobre si han notado o vivido experiencias similares (la participación es voluntaria, y se respeta la diversidad de opiniones).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Exploración Guiada (Trabajo en equipos inclusivos):
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