Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 3:
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género e Interdisciplinariedad (bullying/acoso escolar)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo, vinculándolos con la problemática del acoso escolar.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos – Inclusivo y participativo

1. Dinámica de Rompehielo: “Palabra asociada”
   El docente escribe en el pizarrón las palabras: Derechos Humanos.
   Se invita a que, voluntariamente, alumnos y alumnas (respetando la igualdad de género y dando prioridad a voces menos participativas) mencionen la primera palabra, emoción o imagen que les venga a la mente. Todas las participaciones son válidas; se anima a la inclusión de opiniones diversas.

   
   



2. Pregunta detonadora (en círculo):
   “¿Creen que los derechos humanos se respetan igual en todo el mundo? ¿Y en México? ¿Por qué?”

   
   



3. Presentación del problema central (ABP):
   El docente plantea el siguiente caso:

   
   

   
   

   “En una escuela secundaria, varios estudiantes han reportado sentirse incómodos y excluidos por compañeros/as, incluso algunos han sido víctimas de insultos, burlas y amenazas constantes. Ante esto, la dirección escolar se pregunta si estas acciones tienen relación con los derechos humanos y qué se puede hacer para promover el respeto entre todos y todas e