Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2 – NARRACIÓN DE SUCESOS AUTOBIOGRÁFICOS
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Atención al problema del ausentismo escolar
Enfoques: Inclusión, artes y experiencias estéticas

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura – Sensibilización estética y vinculación personal (10 minutos)

• Ambientación: Iniciar la clase con música instrumental suave y mostrar imágenes de diarios, cartas y obras de arte que representan recuerdos personales.


• Dinámica inicial: Preguntar al grupo: ¿Alguna vez han contado una historia sobre sí mismos a sus amigos o familiares? ¿Cómo se sintieron al hacerlo? ¿Creen que es importante compartir nuestras experiencias?


• Inclusión: Asegurarse de que todos puedan participar, usando apoyos visuales, lenguaje claro y considerando los diferentes estilos de aprendizaje.


• Propósito: Explicar que explorarán cómo narrar sus propias historias y por qué esas historias son valiosas para ellos mismos y su comunidad escolar.

2. Introducción al texto autobiográfico – Lectura y reflexión (10 minutos)

• Lectura grupal guiada: Leer en voz alta (de manera dramatizada y acompañada de imágenes) un breve fragmento de un texto autobiográfico adaptado (por ejemplo, el relato de un niño o niña que venció el miedo a ir a la escuela tras una ausencia prolongada).


• **Preguntas para la