La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE | SESIÓN 1 DE 6
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1/6
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central: Convivencia
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen situaciones cotidianas en las que se relacionan con otras personas y reflexionen sobre cómo pueden convivir de manera pacífica, incluyente y respetuosa, utilizando el arte como medio de expresión y reflexión.

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Saludo lúdico e inclusivo: Recibir a las y los estudiantes con una canción corta y gestos afectuosos, adaptando el saludo a las diferentes formas de comunicación y movilidad que puedan tener los estudiantes.


• Pregunta detonadora: “¿Qué podemos hacer para que todas y todos nos sintamos bien y felices en nuestra escuela?”


• Presentación del problema: Relatar, con apoyo de títeres y recursos visuales (imágenes diversas, con personas con distintas características), una breve historia sobre un grupo de niños que no logra ponerse de acuerdo para jugar juntos y en el que algunos no se sienten incluidos.


• Planteamiento del reto: “¿Cómo podemos ayudar a estos niños a convivir mejor y a que todas y todos se sientan parte del gr